Zur Entdeckung eines allgemeinen und inklusiven Mehrsprachigkeitsprinzip im Literaturunterricht
Im Workshop betrachten wir Kinderbücher unter dem Aspekt von Mehrsprachigkeit dort, wo sie nicht zuerst vermutet wird – im ästhetischen Prinzip.
Dr. Astrid Henning-Mohr
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg